La pratique musicale pour réduire l’illettrisme ? La musique pour tous.
La musique peut-elle contribuer à réduire l’illettrisme ? Voici un exemple concret en faveur de l’accès à l’art et à la pratique musicale pour le plus grand nombre.
Un instrument de musique dans les mains d’un enfant est un fusil en moins pour demain. – Jean-Claude Decalonne, fondateur des Orchestres à l’école
Jean-Claude Decalonne, président de Passeurs d’Arts, explique les bienfaits de la pratique musicale pour réduire l’illettrisme. Il interpelle les hommes et femmes politiques pour qu’ils prennent conscience des bienfaits sur le plan social et artistique de la méthode “El Sistema” venue du Vénézuela et importée en France par “Passeurs d’Arts”. El Sistema ne forme pas seulement des musiciens, mais des citoyens équilibrés, confiants et ouverts sur le monde. Le programme a inspiré des initiatives similaires dans plus de 70 pays, sous le nom de « Sistema » ou « Orchestres à l’école ».
Parce que les arts sauvent.
El Sistema, la musique contre l’illettrisme.
La méthode originale El Sistema a été lancé en 1975 par le musicien et économiste Jose Antonio Abreu dans l’objectif de transformer l’art musical en instrument d’insertion et d’intégration sociale. El Sistema est un programme vénézuélien d’éducation musicale et sociale, fondé en 1975. Son nom complet est Fundación del Estado para el Sistema Nacional de las Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela (FESNOJIV), mais il est connu mondialement sous le nom d’El Sistema.
L’objectif principal d’El Sistema est de transformer la vie des enfants et des jeunes, surtout ceux issus de milieux défavorisés, à travers la pratique collective de la musique classique. José Antonio Abreu croyait que la musique pouvait être un outil puissant pour lutter contre la pauvreté, la violence et l’exclusion sociale, en offrant aux enfants une activité structurante, valorisante et gratuite.
Fonctionnement d’El Sistema
- Gratuité : Tous les cours, instruments et activités sont gratuits pour les participants.
- Accessibilité : Les centres (appelés « núcleos ») sont implantés dans les quartiers populaires, pour toucher le plus grand nombre.
- Pratique collective : Les enfants apprennent d’abord à jouer en groupe (orchestres, chœurs), avant de se spécialiser sur un instrument.
- Fréquence : Les enfants participent plusieurs fois par semaine, après l’école, avec des répétitions intensives.
- Encadrement : Les professeurs sont souvent d’anciens élèves d’El Sistema, créant une dynamique de transmission et de modèle positif.
