3 cahiers ludiques et efficaces pour progresser en orthographe et en conjugaison (à partir de 8 ans)
Voici une sélection de 3 cahiers ludiques et efficaces pour progresser en orthographe et en conjugaison (pour les enfants à partir de 8 ans).
J’apprécie ces cahiers car l’autrice, Anne Marie Gaignard, propose une vraie démarche progressive et adaptée aux enfants. On sent bien que l’auteure a elle-même connu des difficultés à maîtriser les règles orthographiques et qu’elle a travaillé avec de nombreux enfants rencontrant des difficultés. Ses travaux sont le fruit de nombreuses années d’expérience et de recherche pour aborder l’orthographe, la conjugaison et la grammaire au mieux, tout en prenant en compte les meilleures techniques d’apprentissage et de mémorisation validées par les neurosciences.
J’apprécie la progressivité des notions et l’enchaînement des activités proposés dans ces cahiers pour l’orthographe à partir du CE1.
Je sais conjuguer les verbes – premier des cahiers d’orthographe : progresser en conjugaison (reconnaître les verbes et les sujets, conjuguer correctement)
J’aime beaucoup tous les outils issus de la méthode Hugo et les Rois car ils sont à la fois ludiques, pratiques, facilement compréhensibles et efficaces. Ce cahier 1 permet de reprendre les bases de la conjugaison pour consolider les acquis autour de la notion de pronom, de verbes d’état et verbes d’action, des auxiliaires être et avoir et des terminaisons au présent.
Les points clés :
- la notion est présentée sous forme d’histoires (ainsi les pronoms sont des remplaçants d’une équipe de baby foot qu’on peut ranger dans une armoire à deux étages : en haut les pronoms au singulier et en bas les pronoms au pluriel; les verbes d’état sont jaloux du verbe être et cherchent à le copier…);
- des exercices faciles d’application sont proposés avec possibilité de les faire parents/enfants ensemble;
- d’autres exercices d’entrainement sont proposés à faire seul mais avec des encadrés pour rappeler la marche à suivre;
- des exercices Bonus closent chaque notion pour automatiser et s’entraîner : ils peuvent être faits dans la foulée ou bien plus tard pour réactiver les notions.
L’aspect manipulation permet de convoquer l’aspect kinesthésique dans l’apprentissage : ranger les pronoms dans des armoires à découper, coller des gommettes, faire le tour d’une horloge pour identifier les verbes d’état…
Ce cahier est destiné aux parents plutôt qu’aux enseignants. Personnellement, je l’utilise dans le cadre d’accompagnement d’enfants déscolarisés et instruits en famille (en complément du cahier Tom Pousse dont je parle ici). L’auteure, Anne Marie Gaignard (qui se définir elle-même comme une ancienne mauvaise élève nulle en orthographe), y a intégré tout un guide pour les parents : elle y explique sa démarche et comment accompagner efficacement les enfants dans leurs apprentissages. Il s’agit donc d’une démarche clé en main.
A partir de 7/8 ans.
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Hugo et les rois – Mon cahier 1 – Je sais conjuguer les verbes d’Anne Marie Gaignard (éditions Le Robert) est disponible en librairie, en centre culturel ou en ecommerce.
Commander Hugo et les rois – Mon cahier 1 – Je sais conjuguer les verbes
Je sais accorder avec Être et Avoir – cahier 2 : réaliser les accords dans une phrase
Anne-Marie Gaignard propose une méthodologie pour relire les phrases : la technique de la “marche arrière” qui part du point et remonte à la majuscule afin de vérifier l’orthographe de tous les mots selon les règles grammaticales et lexicales et la conjugaison des verbes.
Des astuces mnémotechniques sont données tout au long du cahier pour identifier les verbes (qui sont appelés des “princes”) et les prépositions (les “gardiens”).
Les auxiliaires Être et Avoir sont des rois et sont représentés par deux gommettes différentes. Les règles y sont associées (quand on trouve un gardien avant un verbe, le verbe est toujours à l’infinitif; quand le roi Être se cache dans la phrase, la question magique Qui est-ce qui… ? permet de le débusquer et d’accorder les participes passés).
Quand on trouve des mots qui finissent par é ou i, il faut toujours être vigilants : il y a danger car on doit bien savoir comment et avec quoi accorder.
Afin d’entraîner les enfants à reconnaître les natures de mots, différents exercices leur sont proposés (avec des gommettes, des exercices à faire accompagnés des parents, des exercices progressifs à faire seuls puis des exercices d’approfondissement plus difficiles). Les exercices variés et nombreux permettent aux enfants de vraiment intégrer les règles d’accord.
Concernant l’accord du participe passé avec l’auxiliaire avoir antéposé, Anne-Marie Gaignard propose l’image d’un mur : elle demande aux enfants de poser un mur juste après le mot qui accompagne avoir. Ensuite, il faut poser les deux questions qui aident à déjouer les pièges du méchant roi Avoir. Trois cas de figure peuvent se présenter et, à chaque cas, une astuce est proposée aux enfants pour trouver le bon accord.
Les cas difficiles sont évoqués toujours de cette même manière : présentation de la règle selon une méthodologie rigoureuse mais ludique, exercices de manipulation puis à quatre mains, exercices d’entraînement puis approfondissement (ex : quand les sujets renvoient à une quantité indénombrable, les verbes pronominaux).
Hugo et les rois – Mon cahier 2 – Je sais accorder avec Être et Avoir
Commander Hugo et les rois – Mon cahier 2 – Je sais accorder avec Être et Avoir
J’écris les mots courants sans faute – cahier 3 : relever les défis de l’orthographe
Les ateliers proposés dans le cahier reprennent des règles à maîtriser au programme du cycle 3 :
- les mots courants invariables (comme beaucoup, moins, d’ailleurs, pendant, maintenant…)
- l’accord des nombres écrits en lettres
- l’accord des couleurs
- les mots féminins qui se terminent en é/ée
- les règles pour écrire tous ou tout
- les règles pour écrire leur ou leurs
Tous les ateliers sont basés sur des manières d’apprendre efficaces qui incluent :
- de la manipulation (roue à tourner, gommettes à coller, cacher des mots, se donner la main…),
- des images mentales (pour solliciter l’imagination),
- du story telling (des histoires à se raconter pour mieux mémoriser),
- des exemples humoristiques,
- des jeux.
Un livret détachable pour les parents (une sorte cahier du maître) : l’autrice y explique les principes fondateurs de sa méthode, la manière d’amener et de pratiquer les activités… et des révisions pour nous adultes.
Les exercices à quatre mains sont un bon moyen de réfléchir ensemble : cela peut être l’enfant et son parent ou son enseignant mais on peut très bien imaginer deux enfants (ou plus) réfléchir ensemble pour trouver la règle à appliquer et donc la bonne orthographe.
Ce cahier est vraiment fait pour mettre en place des automatismes de manière ludique : l’explication de la règle comporte toujours une note humoristique ou des exemples qui “parlent” aux enfants puis les exercices à plusieurs qui incluent souvent de la manipulation permettent de s’entraîner sans avoir peur de faire des erreurs et enfin les exercices en autonomie participent à l’automatisation en allant doucement et en réfléchissant.
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Hugo et les rois – Mon cahier 3 – J’écris les mots courants sans fautes
Commander Hugo et les rois – Mon cahier 3 – J’écris les mots courants sans fautes
Les petits prix de ces cahiers d’orthographe et leur aspect “clé en main” en font des outils pédagogiques efficaces et abordables.
