L’humiliation des enfants par les adultes : causes, conséquences, alternatives

Dans leur livre Les blessures de l’école, Jean-Pierre Bellon et Marie Quartier regrettent que certains adultes, enseignants et parents mais aussi CPE et autres éducateurs, aient recours à l’humiliation pour mieux contrôler les enfants et les adolescents.

Ces pratiques humiliantes sont assez répandues en France car il y a une “culture de l’humiliation comme procédé pédagogique” (qu’on retrouve notamment dans les classes préparatoires, où les élèves sont rabaissés et dévalorisés). L’humiliation peut émerger dans les relations élèves/ enseignants, mais également les relations parents/ enfants. On retrouve la logique du “Je te fais du mal pour ton bien”. Pourtant, l’humiliation des jeunes relève d’une logique de guerre : les uns contre les autres, plutôt que les uns avec les autres.

Le fait de se moquer de celui qui ne sait pas, ou qui ne connaît pas, devrait être éliminé du répertoire de toute personne qui assume une position d’éducateur. Qu’il s’agisse d’enseignants, de personnels d’encadrement, de moniteurs, d’entraîneurs… Et aussi de parents, qui sont les premiers éducateurs. En effet, peut-on trouver un seul intérêt à maintenir ce genre de pratiques ? Et comment peut-on imaginer qu’un enfant ose poser une question si le fait d’ignorer la réponse le rend ridicule ? Ne serait-il pas sensé de commenter par principe toute erreur ou l’expression de toute ignorance comme une chance d’apprentissage, ou d’échange intellectuel, pour le sujet comme pour ceux qui l’entourent ? Cela peut aisément devenir une nouvelle habitude, que ce soit dans les familles comme dans les établissements scolaires. – Jean-Pierre Bellon et Marie Quartier

Je vous propose une fiche de synthèse pour comprendre l’humiliation des enfants par les adultes : causes, conséquences, alternatives.

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