Nouveauté en livre : 100 idées pour mieux gérer les devoirs (du CE1 au CM2)

J’ai le plaisir de vous présenter mon nouveau livre paru aux éditions Tom Pousse. Il s’agit de 100 idées pour mieux gérer les devoirs : Avec plus d’efficacité et d’autonomie pour les enfants et moins de stress pour les parents.

J’ai voulu consacrer un livre au thème des devoirs car les devoirs sont une source de tension et de souffrance dans de nombreuses familles. Cet ouvrage se donne pour objectif d’explorer des stratégies pour améliorer la façon dont votre enfant travaille à la maison, tout en renforçant votre relation parent-enfant. Les ressources et les conseils de ce livre sont le fruit de mes années d’expérience en tant qu’accompagnante d’enfants en situation de handicap (AESH) puis en tant que professeur des écoles et enseignante à domicile auprès d’enfants déscolarisés.

J’ai voulu m’adresser à vous, parents d’enfants du CE1 au CM2 connaissant des difficultés scolaires, qu’ils soient neurotypiques ou neuroatypiques. Presque toutes les idées présentes sont inspirées de travaux sur les troubles de l’apprentissage et conviennent aux deux types de profil.

J’ai tenté de faire en sorte que les 100 idées exposées rendent le temps des devoirs plus efficient, c’est-à-dire que vous y passiez moins (ou autant) de temps, mais pour de meilleures notes au final. Mon objectif est que votre enfant gagne en autonomie et en confiance en lui grâce à des méthodes de travail efficaces, tout en évitant que le temps des devoirs rende vos soirées invivables.

L’avantage de ce format avec 100 idées est que vous n’aurez pas besoin d’appliquer les 100 idées à la lettre, mais que vous y trouverez toujours des réponses en fonction de vos besoins et des difficultés de votre enfant. Cela peut être une approche structurée pour préparer les dictées ou pour résoudre des problèmes en mathématiques, cela peut être un accompagnement émotionnel ou encore un coup de pouce pour apprendre les tables de multiplication. En effet, les enjeux autour des devoirs ne sont pas tous les mêmes et mon aspiration à la rédaction de ce livre était de vous offrir des solutions qui se rapprochent le plus de ce que vit votre enfant. Avec de bonnes stratégies, votre enfant deviendra plus vite autonome et son estime de soi sera préservée. C’est une sorte d’investissement pour le futur : rappelez-vous qu’accepter de perdre du temps en changeant des habitudes, c’est souvent en gagner par la suite.

Par ailleurs, il m’a semblé important de consacrer des idées au fait de relativiser les notes et l’école. Vouloir la réussite de votre enfant ne doit pas se faire au détriment de son bien-être, du vôtre ou de la qualité de votre relation.

Je sais à quel point la relation au travail scolaire peut mener à des conflits entre parents et enfants, et à une dégradation de l’estime de soi de certains enfants. Aussi vous fournirai-je des conseils méthodologiques inspirés par les sciences cognitives pour aider votre enfant du CE1 au CM2 à comprendre, à apprendre et à mémoriser dans toutes les matières. En parallèle, j’ai à cœur de rendre agréable le moment des devoirs, tant pour vous que pour votre enfant. Les devoirs ont vocation à être un moment d’approfondissement des apprentissages réalisés en classe et une passerelle entre la famille et l’école. L’objectif est une prise d’autonomie progressive de votre enfant.

Vous trouverez dans ce livre des éléments pratico-pratiques comme les obstacles à la mise au travail, les besoins du cerveau qui apprend, mais aussi la question de la prise de notes dans l’agenda, celle des oublis de matériel et la manière d’aménager un environnement propice au travail. D’autres informations plus transversales vous seront proposées, comme l’organisation, le projet d’apprentissage, la concentration et les méthodes de mémorisation. Les stratégies d’apprentissage s’inscrivent dans les demandes concrètes des enseignants grâce à des outils appliqués aux matières de l’école élémentaire. Par exemple, vous trouverez des idées pour préparer efficacement une dictée de mots, pour apprendre les tables de multiplication par cœur ou pour mémoriser une poésie. La cinquième partie aborde des notions plus théoriques, comme la persévérance, la gestion du stress, la confiance en soi ou encore vos peurs de parents en lien avec les résultats scolaires de votre enfant.

 

Parents, vous y trouverez du soutien concret pour prévenir les cris et l’épuisement et pour ne plus subir la vie de famille quand la charge des devoirs s’ajoute aux autres tâches domestiques tous les soirs. Par exemple, l’idée 86 s’intitule “Les peurs des parents en lien avec les résultats scolaires”; l’idée 87 “S’autoriser à lâcher du lest en tant que parent”, l’idée 88 “Des stratégies de régulation émotionnelle anti-pétage de plomb” et l’idée 89 “Prévenir l’épuisement parental”.

 

Partie 1 : Cadre général (cadre légal, besoins du cerveau, rôle des émotions)

Partie 2 : L’autonomie (matériel, organisation, concentration, fonctions exécutives)

Partie 3 : Compréhension et mémorisation (savoir lire les consignes, apprendre à apprendre, varier les supports et les lieux d’apprentissage, réussir les contrôles)

Partie 4 : Méthodologie par matière (maths, français, histoire, géographie, exposés, jeux pour apprendre)

Partie 5 : La psychologie de l’apprenant et de ses parents (confiance en soi, stress, peur de l’erreur, motivation, lâcher prise et colère des parents)

Partie 6 : Aider les enfants avec un trouble spécifique du langage et des apprentissages (« troubles dys »)

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Le livre 100 idées pour mieux gérer les devoirs : Avec plus d’efficacité et d’autonomie pour les enfants et moins de stress pour les parents de Caroline Jambon est publié aux éditions Tom Pousse. Il est disponible en librairie, en centre culturel ou sur les sites de ecommerce.

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