Un texte poétique sur l’ambivalence des émotions à partager avec les enfants (et un jeu de mots créatif sur les émotions à leur proposer)

Crédit illustration : freepik.com

Je vous propose un petit texte sur l’ambivalence des émotions que nous pouvons lire aux enfants. Je me suis inspirée du poème Cortège de Jacques Prévert dans lequel le poète s’amuse à inverser les compléments de deux noms. Le vieillard en deuil devient un vieillard en or et la montre en or devient une montre en deuil. J’ai joué sur l’ambivalence des émotions qu’on peut éprouver dans une même situation en mixant deux expressions consacrées relevant du champ lexical de chacune d’entre elles.

Être peurtriste, c’est

être malheureux comme les poules,

et avoir la chair de pierre.

C’est comme quand ton amie ne te parle plus. Tu es abattu à l’idée d’avoir perdu son amitié et effrayé par la solitude.

Être furipeur, c’est

entrer dans une colère d’encre,

et se faire un sang noir.

C’est comme quand tes parents sont en retard pour venir te chercher. Tu es fâché contre eux et tu as peur qu’ils t’aient oublié.

Être terripétrifiée, c’est

avoir des sueurs bées,

et rester bouche froide.

C’est comme quand tu croises un chien dans la rue. Tu es surprise parce que tu ne t’y attendais pas et tu as peur que ce chien te morde.

Être énervéxée, c’est

bouillir de coeur,

et en avoir gros sur la rage.

C’est comme quand tu n’arrives pas à faire ce que tu veux. Tu es en colère contre toi de ne pas réussir et triste que cela ne se passe pas comme tu le veux.

Être chambouléger, c’est

être sur une petite boule,

et avoir un nuage dans la gorge.

C’est comme quand tu reviens de vacances. Tu es triste que ce soit déjà fini et heureux que ça ait eu lieu.

Être lumijoyeux, c’est

voir la vie dans l’eau,

et être heureux comme un poisson en rose.

C’est quand tu te sens aimé. Tu te sens léger et tu as confiance dans la vie.

Un texte de Caroline Jambon, tous droits réservés

Après la lecture de ce texte aux enfants, on pourra leur demander ce qu’ils y trouvent d’étonnant et/ ou d’amusant.

On proposera ensuite aux enfants de faire de même et d’écrire un texte où deux émotions sont associées en inventant un mot pour décrire ce mélange émotionnel. Ensuite, ils choisiront deux expressions se rapportant chacune à l’une des émotions puis ils en permuteront les compléments ou adjectifs. Pour leur faciliter le travail, on pourra leur proposer, d’une part, des mots de vocabulaire autour des émotions primaires et, d’autre part, des expressions se rapportant aux émotions.

Adjectifs liés aux émotions :

Joie

apaisé
confiant
cool
détendu
heureux
encouragé
en paix
aimé
équilibré
inspiré
intéressé
léger
libre
motivé
rassuré
amoureux
joyeux
content
comblé
ébloui
enthousiaste
émerveillé
reconnaissant
plein d’énergie
fier
gai
radieux
rayonnant
lumineux
vivant
ravi
passionné

Colère

agacé
contrarié
tendu
excédé
exaspéré
énervé
fâché
grincheux
haineux
nerveux
révolté
susceptible
vexé
impuissant
impatient
enragé
furieux
furax

Peur

affolé
alarmé
apeuré
anxieux
angoissé
craintif
effrayé
inquiet
méfiant
intimidé
préoccupé
soucieux
paniqué
terrifié
terrorisé
épouvanté

Tristesse

blessé
bouleversé
découragé
déprimé
désespéré
éteint
abattu
anéanti
honteux
malheureux
peiné
vide/ vidé
seul
humilié
inintéressant
perdu
pessimiste
résigné

Surprise

alerté
choqué
bluffé
abasourdi
déconcerté
désorienté
dérangé
embarrassé
étonné
interloqué
impressionné
perplexe
troublé
indécis
stupéfait

Dégoût

mal à l’aise
écoeuré
dégoûté
repoussé
rebuté
répugné
trahi

Expressions liées aux émotions :